Ansia da matematica

L'apprendimento della matematica può rivelarsi particolarmente problematico per i bambini che, nonostante mille tentativi, non riescono proprio ad  instaurate un buon rapporto con questa materia. Un piccolo fallimento nella risoluzione di un problema o la difficoltà nello svolgere le operazioni di calcolo può decretare l'inizio di una radicale rottura con la disciplina, etichettandola definitivamente come completamente “inutile” ed “antipatica”. L'avversione alla matematica si tramuta poi nell'abbandono di ogni tentativo; d'altro canto perché fare esercizio se tanto non riesco?.

Una testimonianza diretta sull’argomento arriva dalla prof.ssa Daniela Molinari, dell'Istituto Tecnico Commerciale di Trescore Balneario, che ci racconta la matematica dal punto di vista dell'insegnante e dello studente chiedendosi “in che misura le nostre paure (e l'ansia) possono compromettere la capacità di imparare la matematica”. Si propone inoltre, di “cogliere un collegamento tra la percezione che gli studenti hanno di sé e delle proprie abilità e i loro effettivi risultati in matematica”. Per leggere il documento completo segui questo link.

Il fatto che molti bambini non riescano ad avere buoni risultati dipende veramente da una difficoltà intrinseca o è questione di autoefficacia percepita?

Studi sui disturbi dell’apprendimento hanno rilevato che i problemi con la materia possono comparire piuttosto precocemente e sfociare in una forma d’ansia che interferisce con la prestazione. L’ansia, quindi, si configura come un risultato degli insuccessi e gli stessi soggetti individuano l’origine di tale stato interno in imbarazzanti esperienze scolastiche. I bambini non associano particolari sentimenti negativi alla matematica anzi, l’utilizzo dei numeri si configura come un’attività piuttosto divertente. Le difficoltà, dunque, insorgono con il passare del tempo causando antipatie e paure. Il punto focale sembra essere nel modo in cui la scuola propone la matematica agli studenti.

Il libro “La matematica è di tutti” potrebbe essere un’utile risorsa per affrontare il problema.